El concepto de conservación es un hito clave para estudiar el desarrollo cognitivo y evaluarlo. Piaget realizó distintos experimentos con líquido y número, entre otros, y comprobó que los niños de la etapa entre 2 y 7 años no habían adquirido todavía la conservación y que sería en la siguiente etapa, operaciones concretas, donde el niño habría superado este estadio gozando así de un pensamiento más lógico.

A continuación podemos ver  ejemplos de los experimentos que Piaget utilizó para comprobar la conservación del líquido y del número: